Um dos projetos pioneiros mundiais em tandem online desde 2006

 

  Tendo início em 2006, o projeto temático Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos (proc. FAPESP 2006/03204-2) foi concluído em abril de 2010, após um período de quatro anos de colaboração entre equipes de pesquisadores brasileiros e estrangeiros que ampliou a visibilidade do projeto em nível nacional e internacional. Desde esse período, quando foi financiado pela FAPESP (Fundação de Amparo à pesquisa do estado de São Paulo), o projeto tem evidenciado o potencial educacional do contato intercultural online e da comunicação por videoconferência entre aprendizes de línguas estrangeiras.

  O projeto definiu o conceito de teletandem como um contexto virtual, autônomo e colaborativo para a aprendizagem de línguas estrangeiras (Vieira & Telles, 2006; Telles & Vieira, 2006, 2009; Telles, 2009; Benedetti, Consolo, Vieira-Abrahão, 2010), além de descrever as várias maneiras que os alunos utilizam a tecnologia VoIP (Voice over Internet Protocol), e apresentar sugestões para estratégias de implementação no contexto das salas de aula (Garcia, 2010; Cavalari, 2009, 2010; Candido, 2010). 

  Ao término do projeto temático, a equipe do Teletandem se dedicou à implementação de teletandem no sistema de ensino público do estado de São Paulo (Adreu-funo 2011, Souza 2012) e à integração da prática de Teletandem às disciplinas de língua estrangeira ministradas em cursos de graduação da UNESP-São José do Rio Preto (Aranha; Cavalari, 2014; Cavalari; Aranha, 2016). 

   Finalmente, além de todos esses resultados, o projeto Teletandem Brasil também se voltou para os desafios pedagógicos, tecnológicos e processuais do trabalho dos professores, já que esses desempenharam seu papel como mediadores no uso desse contexto interativo, autônomo e virtual da aprendizagem de línguas estrangeiras (Salomão, 2012; Andreu-funo, 2015).